Berdiri sebagai sekolah pada tahun 2007, kami bertekad untuk memperkaya warna pendidikan di Indonesia khususnya di Provinsi Lampung. Dengan mengusung visi untuk menjadi lembaga pendidikan islami yang unggul guna menghasilkan generasi muda yang taqwa, cerdas, terampil, mandiri, islami, serta berwawasan internasional, kami percaya bahwa visi sekolah kami sangatlah bersinergi dan selaras dengan profil pelajar pancasila yang sedang kita usung bersama.

Empat Belas tahun menjadi bagian dari lembaga pendidikan di provinsi lampung, kami sangat berterimakasih atas banyak kepercayaan yang diberikan oleh masyarakat untuk mengemban amanah dalam mendidik generasi muda lampung. Selama menjalankan peran ini, tentunya ada beragam dinamika yang kami jumpai dan kami maknai sebagai tantangan yang harus dihadapi.

Kepemimpinan dan pengelolaan sekolah adalah jadi bagian yang sangat substansial dalam perkembangan sekolah. Oleh karena itu, pemilihan pendekatan atau metode dalam memimpin dan mengelola sekolah menjadi bagian yang harus diperhatikan dengan baik. Setelah mempelajari pendekatan berbasis aset (Asset-Based Thinking) sebuah konsep yang dikembangkan oleh Dr. Kathryn Cramer, seorang ahli psikologi yang menekuni kekuatan berpikir positif untuk pengembangan diri, maka sebagai bagian dari ekosistem sekolah, saya akan menguraikan berbagai aspek atau potensi yang ada di sekolah kami yang dapat dipandang sebagai aset dalam mengembangkan sekolah.

Pertama adalah aspek Sumber Daya Manusia(SDM). Penyediaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualifikasi adalah jadi bagian yang paling prioritas dalam sekolah kami. Yayasan bersama sekolah terus melakukan berbagai upaya dalam mengembangkan kompetensi pendidik maupun tenaga kependidikan yang ada di sekolah. Upaya ini diimplementasikan dalam berbagai program pengembangan diri antara lain;(1)Program melanjutkan pendidikan hingga jenjang magister (strata 2) bagi seluruh guru dan staff. Sampai saat ini, guru dan staff yang telah menuntaskan program pendidikan magister telah mencapai 70%, (2) pembentukan tim pengembangan mutu sekolah yang telah menggulirkan program workshop rutin setiap pekan dengan berbagai topik untuk membekali keterampilan guru dalam membuat media ajar dengan berbagai platform yang inovatif, (3) Pendampingan dan pengembangan aspek spiritual guru dan staf melalui program kajian rutin, (4) Program kelas bahasa inggris bagi guru dan staf. Program ini bertujuan untuk memfasilitasi pengembangan kemampuan berbahasa asing bagi guru dan staff sebagai upaya untuk beradaptasi dengan standar pendidikan dunia.

Selain program pengembangan diri yang difasilitasi sekolah, guru dan staff juga mendapatkan akses dan kesempatan untuk berpartisipasi aktif pada berbagai pengembangan kompetensi dan profesi yang diadakan oleh berbagai pihak eksternal sekolah. Beberapa program pengembangan SDM ini tentunya menjadi program pendukung bagi sekolah kami untuk terus mendampingi guru dan staff dalam meningkatkan kompetensi dan kemampuan profesionalitas nya. SDM sekolah yang memiliki kematangan mental melalui bimbingan spiritual dan SDM yang terus beradaptasi terhadap perkembangan pendidikan dalam setiap karakter zamannya tentu akan menjadi daya dukung sekolah untuk mewujudkan sekolah yang progresif dan berpihak pada murid.

Aset unggul lain yang dimiliki sekolah kami adalah sarana dan prasarana belajar yang relevan dengan perkembangan zaman. Terdepan dalam penggunaan teknologi sebagai fasilitas belajar adalah salah satu karakter yang dimiliki sekolah kami. Hal ini didasari oleh keyakinan kami bahwa sebagai pendidik kita memiliki tanggung jawab untuk mendampingi tumbuh kembang anak sesuai dengan karakter zaman dengan tetap berpegang teguh pada nilai dan jati diri yang kami yakini. Oleh karena itu, salah satu adaptasi yang terus kami upayakan adalah optimalisasi penggunaan teknologi sebagai salah satu media ajar yang cukup berdekatan dengan karakter generasi milenial.